教育科学与技术学院简介

鞍山师范学院教育科学与技术学院成立于2004年12月。建院20多年以来，学院始终秉承“博雅兼上，知行合一”的校训，坚持“师范性、地方性、应用型”的总体办学定位，坚持“面向基础教育、研究基础教育、服务基础教育”的办学思路，形成了良好的办学传统，为区域经济建设和社会发展培养了大批优秀人才。

学科专业结构合理。学院立足教师教育特色，重点培育教育学、心理学双学科建设，现设有学前教育（师范）、小学教育（师范）、教育技术学（师范）、应用心理学（师范）四个本科专业。同时，设有教师教育公共教研室，承担全校师范生教师教育课程及全校大学生心理健康教育课程的教学任务。

学前教育专业是辽宁省一流本科教育示范专业、省级应用型转型示范专业、辽宁省创新创业特色专业，同时也是辽宁省幼儿园园长教师培训基地，还是我校首个招收教育硕士的专业，并于2022年通过教育部普通高等学校师范类专业二级认证。小学教育专业则在2023年通过该认证。

人才培养质量提高。目前在校生1870人，其中本科生（师范）1848人（专升本238人），研究生22人。近年来，学生获批国家级、省级大创项目21项，在省级以上创新创业竞赛中获国家级奖项4项、省级奖项355项；本科生发表论文20篇。本科生考研率11%以上。

师资队伍结构优化。学院现有教职工75人，其中专任教师65人。有教授6人，副教授23人。硕士及以上学位的教师占比达92.3%，博士及在读教师占比近40%。拥有硕士生导师11人，有国家优秀教育硕士生导师3人，省级教学名师1人，省青年骨干教师1人，省科研骨干1人，鞍山市优秀青年教师1人，双师型教师15人。

教学科研成果显著。“十四五”期间，学院获批省级一流本科课程15门、省级课程思政精品课1门、省级教学成果奖1项、省级教改项目4项。学前教育专业获批辽宁省学前教育专业产教协同育人虚拟教研室。在科研方面，获批省级科研项目50余项（含省社科基金重点项目、省教育科学规划重点项目各5项）、市级项目30项；发表省级及以上论文148篇，其中高水平论文26篇（包括SCI/SSCI论文10篇、CSSCI论文3篇、EI论文6篇、北大核心论文7篇），在《光明日报》等权威报刊刊发；获批发明及实用新型专利4项。学院拥有辽宁省县域基础教育优质均衡发展研究基地、辽宁省教师能力发展与教师职业技能训练研究基地、辽宁省心理科普基地3个省级科研平台，以及鞍山市学生心理健康指导与研究基地、高等教育研究所、学前教育研究所、应用心理学研究，每年定期举办省级基地学术年会、“U-U-G-S”工程研讨会等品牌活动。

学院办学资源丰富。学院拥有教师职业技能实训中心，设有心理学基础实验室、脑科学实验室、心理咨询室、心理测评室、儿童感觉统合实验室、蒙台梭利教室、奥尔夫音乐教室、影像艺术创作实验室、多媒体课件制作室、影视后期编辑实训室等多个专业实验室，并设有琴房、音乐教室、画室、泥塑室、形体训练室等多间技能训练室。建有省内实践教学基地30余个，与白鸽幼儿园共同获批辽宁省大学生校外实践教育基地。

教学行政用房面积5200余平方米，教学仪器设备总值106万余元，图书35.21万册，电子期刊总数13.11万套。2024年起，学院实施两校区办学，办学条件持续优化。

服务区域社会发展。学院积极服务地方基础教育，累计指导10余所学校推进校园文化建设，培训教师5000余人次，开展家庭教育讲座20余场、心理科普活动10余场，应用心理学（师范）专业荣获鞍山市学雷锋最佳志愿服务组织称号。学院与泰国宣素那他皇家大学签署合作协议并建立海外教育实践基地，多次开展国际学术交流，产生良好国际影响。

面向未来，教育科学与技术学院全体师生为将学院建成“鞍山及周边地区教师培养、培训和基础教育研究基地、现代教育技术人才培养及教育技术开发中心、心理学专业人才培养及心理科学研究及心理咨询服务中心、教师教育人才培养中心”而努力奋斗！

学前教育专业（师范类）

学前教育（师范）专业经辽宁省教育厅批准，2005年开始招生。2012年学前教育（师范）专业成为鞍山师范学院第一个招收硕士研究生的专业，实现办学层次历史性的突破。2022年6月，学前教育（师范）专业通过教育部普通高等学校师范类专业二级认证。专业现有专任教师24人，教授2人，副教授8人；拥有博士学位的有6人，在读博士3人，硕士生导师9人。曾获辽宁省教学名师1人，全国优秀教育硕士生导师2人，辽宁省科研骨干1人，鞍山市优秀青年教师1人。

学前教育（师范）专业立足鞍山，面向辽宁，服务新时代学前教育事业，以“产、教、学、训、赛、研、创”七位一体的应用型人才培养模式为抓手，致力于培养具有坚定的理想信念、高尚的师德和教育情怀，扎实的保教专业知识、良好的专业实践能力，潜心育人，善于反思与合作、创新与发展，能在学前教育领域相关机构从事保教及管理工作的骨干教师。

学前教育（师范）专业是辽宁省一流本科教育示范专业、辽宁省首批应用型转型专业、辽宁省普通高等学校向应用型转型示范专业、辽宁省创新创业特色专业、辽宁省幼儿园园长教师培训基地、辽宁省大学生校外实践教育基地、。学前教育（师范）专业自开办以来，坚持以学生为本，强调产出导向，确立“U-G-K”协同育人机制，构建能力本位的模块化课程体系，形成了“理实交融、产教融合”的培养特色。学前教育（师范）专业获批辽宁省学前教育产教协同育人虚拟教研室，辽宁省教师教育精品资源共享课1门、省级一流课7门、辽宁省教学成果奖3项。

2025年11月，学院曲艺传习社正式成立。该社团以传承鞍山非物质文化遗产曲艺为根基，结合师范生专业特点，秉持“曲艺传承从娃娃抓起”的理念，引导师范生将鞍山评书带入中小学与幼儿园课堂，探索评书与教育、心理等学科的跨界融合，开发适合少儿认知规律的曲艺教学方法。

小学教育专业（师范类）

小学教育（师范）专业秉承“博雅兼上，知行合一”校训，紧扣“师范性、地方性、应用型”办学定位，充分发挥鞍山市区域教育资源优势，服务辽东乃至东北地区基础教育一线。专业紧跟小学教育发展趋势，面向小学全科教师岗位需求，致力于培养德智体美劳全面发展、师德高尚、理念先进、技能扎实的全科型小学教师和教育工作者。

专业现有专任教师16人，其中教授1人，副教授5人，高级职称占比33.3%；讲师9人，助教1人。拥有博士、硕士学位16人，占比100%，其中博士6人（含在读2人）。师资队伍结构合理、教学科研能力突出，多名教师在省级教学竞赛、课程建设、师范生指导等方面屡获佳绩。

本专业坚持教学与科研深度融合，建设成果丰硕。近三年，教师累计发表学术论文20余篇（其中核心为6篇）；主持或参与省、市、校级科研项目20余项；《小学数学教学法与技能训练》《小学语文课程标准与教材分析》《小学教育法规与师德规范》3门核心课程获批省级一流本科课程。

学生专业能力突出，在国家、省级师范生教学技能竞赛中累计获奖200余项，主持省级大学生创新创业项目30余项，在市级竞赛中表现优异，展现出扎实的教学素养与较强的实践创新能力。依托学校智慧化实训条件与优质实践基地，学生教育教学能力全面提升，教师资格考试通过率稳步提高。

核心课程包括：教育学、心理学、汉语通论、大学数学、小学教育学、文学简史、初等数论、小学语文课程标准与教材分析、小学数学课程标准与教材分析、小学班主任与少先队工作、小学语文教学设计与技能训练、小学数学教学设计与技能训练、小学教育法规与教师伦理、小学教师职业道德与专业发展等。

专业构建全程化实践教学体系，开设教育见习、教育实习等实践教学环节，与省级示范小学共建高水平教育实践基地，打造“讲堂—观摩—研讨—实践”一体化培养平台。同时参与农村支教、教育援疆、美育浸润等社会服务，推动理论学习与教学实践深度融合，全面提升学生从教能力。

紧扣学校“五育融合”育人新格局与“数字教育赋能”发展方向，推进AI+智慧教学改革，依托智能微格实训室等数字化教学资源，强化教学技能训练；坚持以赛促教、以赛促学，着力提升学生教学创新、班级管理、课程设计与综合育人能力。

毕业生主要面向小学教育领域，可担任小学语文、数学、全科等多学科教师，以及小学班主任、少先队辅导员等管理岗位；亦可在教育培训机构、在线教育平台、教育咨询机构、教辅出版单位、特殊教育机构等从事教学、课程研发、教育咨询、教辅编辑、活动指导、教育研究等工作，就业渠道广、职业发展空间大。

应用心理学专业（师范类）

鞍山师范学院教育科学与技术学院应用心理学（师范）专业于2006年开始招生，2023年转为师范类专业，是学校重点建设的特色专业，多年来始终紧扣国家心理健康教育战略，聚焦中小学心理健康师资刚需，培养了大批兼具“心理学专业深度”与“师范教育温度”的优秀心育人才。

专业现有专任教师16人，其中教授3人、副教授5人、讲师6人、初级职称2人，高级职称占比50%；博士及在读教师占比44%。团队中拥有国家优秀教育硕士生导师1人、辽宁省优秀青年骨干教师1人、鞍山市优秀教师1人，多数教师具有国家级心理咨询师证书，多人兼任省级心理咨询行业专家、地方心理健康教育顾问等职务，兼具学术理论与一线实践经验，形成“高职称、高学历、强实践”的鲜明特色。教师团队近年来主持教育部心理学教指委项目、国家精神卫生中心等国家级、省、市级课题20余项，发表省级以上论文30余篇，其中SCI/SSCI检索论文6篇，教师在省级以上各类教学大赛中斩获二等奖3项、三等奖2项、优秀奖2项，教学与科研实力同步提升。

随着国家全面加强学生心理健康工作，中小学心理健康教师岗位缺口持续扩大，本专业毕业生就业方向清晰多元：主要进入中小学担任心理健康教师、班主任或德育工作者，也可就职于教育培训机构、青少年活动中心、社区服务中心、专业心理咨询机构，从事心理辅导、家庭教育指导等工作。部分毕业生成功考取东北师范大学、深圳大学、辽宁师范大学等名校研究生继续深造。

校内拥有心理学基础实验室、心理咨询室、心理测评室、团体辅导室等高标准专业实验室，，满足日常教学与技能训练需求；校外与鞍山一中、鞍山市各区中小学、地方心理咨询机构共建多个实践基地，提供沉浸式实习实训机会，让学生在真实教育场景中提升实践能力。深耕地方服务，深度融入区域心理健康建设，参与鞍山市妇联家庭教育、鞍山心理应急救援、心理服务进军营等工作；为地方中小学教师、学生建立心理档案，指导学校建设心理咨询室，获得政府、学校的高度赞誉。师指导学生参与全国大学生心理辅导课教学创新展示大赛，斩获国家级二等奖1项、三等奖一项，同时在省级各类竞赛中获得奖项20余项；应用心理学专业服务队获评“鞍山市学雷锋最佳志愿服务组织”。

鞍山师范学院教育科学与技术学院应用心理学（师范）专业，助力每一位学子成长为“懂心理、善育人、有情怀”的新时代中小学心理健康教育骨干教师。我们在鞍山师范学院，与你共赴心育之约，共筑教育梦想！

教育技术学专业（师范类）

教育技术学专业于2000年开始招收本科生，立足于现代信息技术和教育理论相融合的应用型学科特点，培养学生系统掌握教育技术学基本理论、方法和技术的基础上，强化信息素养和信息化教育教学能力。教育技术学（师范）专业立足鞍山、服务辽宁，面向基础教育数字化与智能化发展需求，培养德智体美劳全面发展、具有良好人文素养与科学素养的高素质专业人才。本专业以"人工智能+教育"为引领，系统掌握教育技术学学科基础理论与教育教学方法，具备扎实的计算机应用、数字媒体设计及人工智能教育应用能力；通过深度产教融合，强化信息科技课程教学的实践训练，使学生具备敏锐的问题意识、突出的创新能力和扎实地解决复杂教育技术问题的专业本领。毕业生能够胜任中学信息科技课程教学与研究、教育数字化管理及人工智能教育应用等工作，成为引领教育创新的卓越中学教师和教育技术领域专门人才。

教育技术学专业现有专任教师8人，其中2人为博士，其余均具有硕士以上学位。辽宁省青年教育科研骨干1人、鞍山市园丁创业能手1人、鞍山师范学院十佳青年教师1人、优秀教育工作者1人。

近年来，专任教师主持参与了省、市级课题10余项，校级教学及科研课题30余项，SCI检索论文2篇，EI检索论文2篇，TCI检索论文1篇，光明日报2篇，省级论文20余篇，参编教材两部，4门专业课程获批省级一流课程，教师多媒体作品多次在辽宁省教育教学信息化大赛中获得一等奖；教师指导大学生创新创业项目10余项，其中省级创业训练项目7项，并多次在国家级、省市级创新创业大赛中获奖。教育技术学（师范）专业学生在全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛、中国微课大赛、辽宁省普通高等学校本科大学生计算机设计竞赛、辽宁省同课异构、辽宁省iTeach大学生数字教育应用创新大赛、“百亿欧杯”辽宁省高校师范生教学技能创新大赛等比赛中多次获奖；学生考研率较高，已考取东北师范大学、陕西师范大学、辽宁师范大学、江南大学等多所高校研究生。

小学教育专业（专升本）师范类

专业概况

小学教育（师范）专业秉承“博雅兼上，知行合一”校训，紧扣“师范性、地方性、应用型”办学定位，充分发挥鞍山市区域教育资源优势，服务辽东乃至东北地区基础教育一线。专业紧跟小学教育发展趋势，面向小学全科教师岗位需求，致力于培养德智体美劳全面发展、师德高尚、理念先进、技能扎实的全科型小学教师和教育工作者。

师资力量：

专业现有专任教师18人，其中教授1人，副教授5人，高级职称占比33.3%；讲师7人，助教6人。拥有博士、硕士学位18人，占比100%，其中博士6人（含在读2人）。师资队伍结构合理、教学科研能力突出，多名教师在省级教学竞赛、课程建设、师范生指导等方面屡获佳绩。

专业建设与办学成果：

专业坚持教学与科研深度融合，建设成果丰硕。近三年，教师累计发表学术论文20余篇，主持或参与省、市、校级科研项目20 余项；《小学数学教学法与技能训练》《小学语文课程标准与教材分析》《小学教育法规与师德规范》3 门核心课程获批省级一流本科课程。

学生专业能力突出，在国家、省级师范生教学技能竞赛中累计获奖200余项，主持省级大学生创新创业项目30余项，在市级竞赛中表现优异，展现出扎实的教学素养与较强的实践创新能力。依托学校智慧化实训条件与优质实践基地，学生教育教学能力全面提升，教师资格考试通过率稳步提高。

核心课程：

教育学、心理学、汉语通论、大学数学、小学教育学、文学简史、初等数论、小学语文课程标准与教材分析、小学数学课程标准与教材分析、小学班主任与少先队工作、小学语文教学设计与技能训练、小学数学教学设计与技能训练、小学教育法规与教师伦理、小学教师职业道德与专业发展等。

实践教学：

专业构建全程化实践教学体系，开设教育见习、教育实习等实践教学环节，与省级示范小学共建高水平教育实践基地，打造“讲堂—观摩—研讨—实践”一体化培养平台。同时参与农村支教、教育援疆、美育浸润等社会服务，推动理论学习与教学实践深度融合，全面提升学生从教能力。

培养特色

紧扣学校“五育融合”育人新格局与“数字教育赋能”发展方向，推进AI+智慧教学改革，依托智能微格实训室、书写实训长廊等数字化教学资源，强化教学技能训练；坚持以赛促教、以赛促学，着力提升学生教学创新、班级管理、课程设计与综合育人能力。

就业方向

毕业生主要面向小学教育领域，可担任小学语文、数学、全科等多学科教师，以及小学班主任、少先队辅导员等管理岗位；亦可在教育培训机构、在线教育平台、教育咨询机构、教辅出版单位、特殊教育机构等从事教学、课程研发、教育咨询、教辅编辑、活动指导、教育研究等工作，就业渠道广、职业发展空间大。