体育科学学院及专业简介

时间：2024-06-03 来源：

体育科学学院简介


体育科学学院成立于1989年，主要为辽宁省中小学校培养体育师资。学院现有体育教育（1995年）、社会体育指导与管理（2007年）、运动康复（2014）、休闲体育（2018）四个本科专业；2021年开始招收教育硕士（学科教学体育硕士）研究生。

体育科学学院拥有支技术水平高，教学科研成果丰厚、梯队结构合理的优秀师资队伍。全院有教职工65人，专任教师54人；教师中有教授8人，博士14人，博士在读4人；有国际级裁判1人，国家级裁判3人，国家级体育社会指导5人；有硕士生导师9人。近年来，主持教育部人文社会科学项目、国家体育总局哲学社会科学项目、省社科基金等省级及其以上课题320余项，在cssci、sci等刊物发表高水平论文40余篇，出版学术专著和教材20余部。

近年来，学院先后二次代表辽宁省参加了全国体育教育专业教学基本功大赛，荣获了总成绩二等奖、集体项目和单项一等奖等30余项奖项，成绩显著。学院的各代表队在国内、省内的体育比赛中成绩突出，先后被授予“辽宁省群众体育先进单位”、“辽宁省民族体育先进集体”等荣誉称号。

学院突出办学特色，注重实践教学的改革与发展，先后建有“鞍山市体育产业研究所”、“鞍山市体育项目裁判员培训基地”、“鞍山市社区体育指导员培训基地”，为学生的发展提供了广阔的平台。学院先后在全国建立了30多家校外实践教学就业基地，为学生的发展提供了广阔的平台。

依据学校办学政体改革需要，体育科学学院精简保留了体育教育和休闲体育二个专业，全日制在校本科生600人，每通过考取硕士研究生、考取教师编制等渠道，确保就业率在91%以上。



体育教育（师范）专业



培养目标
本专业坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展，掌握体育教育专业知识，具备体育教学训练能力，适应区域经济社会文化发展需求，能在中、小学体育教师岗位，从事体育教学、课余训练、竞赛组织与管理以及课外体育锻炼指导等工作，富有社会责任感和创新精神，具备良好的人文底蕴、科学精神、学习能力、健康体魄等综合素质高的应用型人才。
学制、学分、学位
1.学制：四年，允许修业年限3-6年
2.学分： 165学分
3.学位：教育学学士
主干学科
体育学、教育学、心理学
核心课程
学校体育学、体育课程与教学论、运动技能学习与控制、排球、足球、篮球、体操、田径、武术、健美操
能力培养
本专业以“以产出为导向、以学生为中心和持续改进”的教育理念为指导，重视学生实践能力的培养。采取反向设计，正向实施的改革思路，把学生从事中小学体育教学、课余训练、竞赛组织与管理以及课外体育指导等工作所需的知识、能力和素养，进行细化，落实到每一节专业课的教学过程，并通过学校体育学、体育课程与教学论、体育与健康课程标准与教材分析、体育教学技能训练、教育见习和教育实习等教师教育课程进行强化和集中训练，专业运动技能与教育教学技能并重，收效显著。近年来，参加全国体育教育专业学生基本功大赛、全国啦啦操大赛、全国学生击剑锦标赛、全国大学生攀岩赛、全国少数民族运动会；辽宁省体育教育专业学生基本功大赛、辽宁省大学生专业组足球、篮球、排球等竞赛中成绩显著。
师资力量
体育教育专业有一支教学能力强、科研能力突出、结构合理的师资队伍。目前体育教育专业共有专任教师21人。其中，教授4人、副教授13人，高职称教师占比77.2%；博士8人，硕士研究生以上学历教师占比100%。
办学特色
1.依托“OBE”（结果为导向）的教育理念，优化课程体系
本专业基于“OBE”的教育理念，构建“面向需求、学生为本、能力为重、协同育人”的人才培养模式。依据学校的办学定位和本专业的人才培养目标及毕业要求，从专业能力分析入手，构建了“三结合”课程体系，即理论与实践结合，课内与课外结合，校内与校外结合，突出学生实践能力、自主学习能力培养的课程体系。
2.利用师范院校资源优势，强化教师教育
秉承“博雅兼上、知行合一”校训，体育教育专业依托文学院、教育科学与技术学院、思想政治理论课教研部、职创部、计算中心、图书馆、“教师教育中心”、“教师教育创新发展联盟”等部门，为学生提供优质课程、良好学习环境和高水平教师等教学资源，提高知识传授和技能培训的质量；并在强调教学中心地位的基础上，坚持“实践贯穿教学、竞赛促进教学”的原则，通过参加 “至善助学计划”、“顶岗实习”、“卓越教师培养计划”、“师范生教师技能大赛”等活动，强化师范生的教师教育技能。
3.深化创新创业改革，构建学校、专业两级多学科支撑的创新创业教育体系
在学校创新创业通识必修课、选修课和创新创业实践课的基础上，根据本专业学生创新创业的特点，重视学生足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跆拳道、健美操等运动项目专选课程的教学，培养学生依托运动项目创新创业的能力。并增设了体育俱乐部经营与管理、幼儿体智能课程设计、幼儿游戏理论与实践、幼儿膳食营养讲座等选修课程模块，以适应未来市场的需求和学校、专业未来研究生教育的发展趋势。
4.树立终身教育思想，拓展课程领域
体育教师不仅仅要承担校内的体育课教学、课余运动训练、组织竞赛等任务，还要担负起学生课外体育锻炼辅导的职责。随着群众体育的发展，体育教师也必须树立社会服务的公益意识，承担一定的大众健身指导的社会责任，这是社会发展的必然趋势。因此，在“健康中国2030规划纲要”提出“培养健康教育师资，将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容”的战略背景下，本专业增设了青少年运动营养讲座、健身锻炼方法与评定、体能训练和拓展训练等选修课程模块，以提高毕业生从事健身指导工作的能力。



休闲体育专业


培养目标

本专业坚持社会主义办学方向，坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展，掌握休闲体育专业知识，具备休闲体育项目指导与推广、活动策划与组织、休闲体育场所经营与管理、休闲体育研究的基本能力，适应区域经济社会文化发展需求，能在休闲体育企业、政府机构、公益机构、休闲体育事业单位等领域，从事户外运动、体育旅游、休闲体育产品策划与设计等相关工作，富于社会责任感和创新精神，具备良好的人文底蕴、科学精神、学习能力、健康体魄等综合素质高的应用型人才。

毕业要求

1.具有良好的思想道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观。

2.具有良好的身体、心理素质；具有一定的人文、艺术修养；掌握一门外语，具备阅读本专业外文文献和资料的能力；具有良好的语言表达、书写能力；把握情报检索、资料查询的基本方法, 熟悉计算机的操作与运用。

3.具备强烈的服务社会意识、责任意识及创新意识；具备自觉的法律意识、诚信意识、团队合作精神。

4.熟悉国家有关体育和休闲体育方面的方针、政策、法规，了解国内外休闲体育方面的发展动态。

5.掌握体育学基础知识和休闲体育专业知识，具备发现、分析、解决问题的能力。

6.掌握指导户外运动、体育旅游、体育赛事相关的运动技术和技能，具备良好的人际沟通与合作能力。

7.具备休闲体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发项目策划与设计、休闲体育场所经营与管理等基本素质和基本能力，能从事休闲体育有关的社会工作。

8.具有初步的科研能力和创新精神，能独立完成毕业论文或设计。

学制、学分及学历学位

1、学制：四年，允许修业年限3-6年

2、学分：155学分

3、学历学位：学生修满本科人才培养方案规定的150学分，完成规定教学环节，准予毕业，颁发本科毕业证书。符合《鞍山师范学院关于本科毕业生学士学位授予工作细则》的规定要求，授予教育学学士学位。

主干学科

体育学、休闲学、管理学

核心课程

休闲体育概论、体育旅游概论、体育俱乐部经营与管理、休闲活动策划与管理、体育市场营销、运动伤害防护与急救、体育公共关系学、定向越野、体能训练、野外生存与训练、基本体操

休闲体育专业专业优势与特色

1、休闲体育专业教学基本建设（硬件）齐全

体育科学学院现有实验楼建筑面积9000余平方米，使用的实验楼面积8000余平方米，体育科学学院有运动解剖实验室、运动生理实验室、体育保健实验室。正在实施的校园改建计划使目前的教学硬件条件得到进一步的完善。另外，鞍山市及东三省的拓展训练基地、体育公司、等部门已成为我们的共建单位，为休闲体育专业提供完善教学和实践设备与场地器材，实现院内外教学资源共享，休闲体育专业的进一步发展提供很大的支持。

2、过硬的教师队伍为休闲体育专业教学提供质量保证

休闲体育专业专任教师15人，其中正教授3人，副教授9人；，高级职称比例80%；博士5人，硕士研究生学93.3%。

3、良好的实习基地建设与开发，为学生专业能力的提升场所

实践教学条件得到进一步改善和加强，实践基地建设和实践环节改革取得新突破，现已开发出很多个具备良好资质的专业实习实践基地，在学生实践能力培养方面发挥更大的功能作用。

4、人才培养质量显著提升，为毕业生就业奠定坚实基础

毕业生在本领域就业率、就业层次很好，用人单位的认可度提升，受到社会各界人士的高度认可。



相关附件：